实验要求
电气课程的总体要求是培养学生掌握电气工程和自动化技术的基本理论和实践技能，具备解决实际工程问题的能力。 电气课程通常包括电路理论、电机学、电力电子技术、控制理论、计算机技术等内容，旨在为学生提供全面的电气工程教育1。
具体来说，电气课程要求涵盖以下几个方面：
基础知识：包括电路分析、电机与电力电子、电力系统分析等，为学生后续的专业课程学习打下基础1。
专业技能：通过实验、课程设计、实习等环节，培养学生将理论知识应用到实际工作中的能力1。
实践环节：注重实验、课程设计、实习等环节，帮助学生将理论知识应用到实际工作中1。
例如，《电气控制与PLC技术》课程要求学生掌握继电器接触器控制和PLC技术，通过学习和实训，能够胜任电气自动化技术专业岗位群的工作2。《电气控制技术》课程则侧重于电机及电气控制技术基本知识，为学习和掌握后续专业知识和职业技能打下基础3。
通过这些课程的学习，学生将具备从事电气工程相关工作的基本能力和素质，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
教学成果
通过这些评定标准，可以全面评估学生在电气课程学习中的理论知识掌握程度、实践能力以及个人品德修养，确保评价的全面性和公正性
实验背景
课程背景
随着信息、控制、数字技术和智能技术的快速发展，电气工程已经成为几乎所有非电工程领域的重要技术支撑。因此，电气工程课程不仅涵盖了传统的电路、电机学等内容，还涉及到了计算机控制技术、电力电子技术等现代技术领域。这些课程的设计和教学内容紧密结合了实际工程需求，注重培养学生的实践能力和创新能力
设计原则
电气课程设计的基本原则包括：
简单性和可靠性：设计应尽可能简单，避免复杂的设计，因为复杂的设计会增加故障率，降低可靠性1。例如，在PLC柜子的设计中，有线通讯通常比无线通讯更可靠，因为有线通讯不需要依赖无线信号和手机基站，减少了外界因素的干扰1。
冗余和容错：设计中应考虑冗余，例如使用备用继电器和电源端子，以便在主设备故障时能够迅速替换，保证设备继续运行1。
安全和经济：控制系统的设计必须满足安全要求，同时考虑经济性。合理选择控制硬件和软件，避免不必要的过度设计，同时确保系统的安全性和可靠性2。
适应性和灵活性：设计应考虑生产的发展和工艺的改进，选择控制设备时应留有适当的裕量，以便适应未来的变化3。
具体的设计原则包括：
满足工艺要求：电气控制电路必须满足机械装备的工艺要求，确保控制系统的功能性和效率4。
易于安装和维护：设计应考虑安装、操作和维修的简便性，以便降低维护成本和提高工作效率4。
经济合理：在满足控制要求的前提下，设计方案应力求简单、经济、合理，避免盲目追求高指标和自动化5。
实际应用中的具体措施包括：
选择合适的电器元件：根据需求选择合适的电器元件，确保其安全、可靠，并考虑未来的升级和扩展3。
绘制详细的施工图纸：包括布线图、设备布局、安装细节等，确保工程按预算完成，避免浪费2。
编写详细的设计说明书和使用说明书：说明设计的原理、安装步骤、维护方法等，便于操作和维护
实验目标
电气课程目标应包括以下几个主要方面：
知识目标：学生应理解电气工程及其自动化专业的发展历史及未来趋势，了解专业设置背景及培养模式，掌握电力电子与电力传动、电机电器及其控制、电力系统自动化、电工理论与新技术和高压与绝缘技术等学科的研究内容和应用领域1。
能力目标：学生应具备分析、解决电气工程问题的能力，能够运用所学知识进行电气工程设计和创新。具体包括电路理论、电磁场理论、电机与拖动等基本原理的应用，以及电气工程常用设备和工具的使用23。
价值目标：培养学生具备人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。同时，培养学生团队合作精神、安全意识和环保意识14。
具体内容如下：
知识目标：学生需要掌握电气工程的基本概念、原理和应用，了解电气工程的发展历程和应用领域，熟悉电路理论、电磁场理论、电机与拖动等基本原理，以及电气工程的常用设备和工具12。
能力目标：学生应具备分析、解决电气工程问题的能力，能够运用所学知识进行电气工程设计，具备初步的电气工程设计能力。此外，学生还应学会使用电气工程设备和工具，进行简单的电气工程操作23。
价值目标：培养学生具备人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。同时，培养学生团队合作精神、安全意识和环保意识
成绩评定
电气课程成绩评定主要包括理论学习成绩、实践创新成绩和品行修养成绩三部分。
理论学习成绩是指人才培养计划内的课程成绩，占总成绩的85%。实践创新成绩包括科研项目成绩、学术研究成绩、学科竞赛成绩等，占总成绩的10%。品行修养成绩主要考察学生的个人道德和社会道德等品质，占总成绩的5%。学年综合成绩由理论学习成绩、实践创新成绩和品行修养成绩三部分组成，具体计算公式为：学年综合成绩 = 理论学习成绩(85%) + 实践创新成绩(10%) + 品行修养成绩(5%)1。
在电气课程设计中，成绩评定标准包括以下几个方面：
设计答辩评分考核标准：包括设计方案论证、控制原理分析、系统元器件选择、PLC程序编写、系统接线调试等，每个部分都有相应的评分标准2。
课程设计评分标准：包括知识创新性、理论正确性、内容难易性、结合实际性、知识掌握程度、书写规范性等，每个部分都有相应的分值3。
毕业设计答辩：包括答辩前的准备工作、答辩程序和答辩时间等，答辩委员会由教授、副教授等组成，对学生的毕业设计进行综合评价4。